NECESITAS CLASES PARTICULARES

LA EDUCACION FINANCIERA EN LA ESCUELA

Si piensas que el dinero es el origen de todos los males, sin costo alguno yo paso y lo recojo a tu casa.

Los comunistas se acaban cuando nadie los está manteniendo.

No podemos pretender presentaar una educación sin educaciín financiera, esta materia es más iportante que matemáticas, inglés, física y quiímica juntas, no entiendo por que la han dejado de lado tan fácil como si no importara nada, debemos entender de una vez por todas que gustenos o no el dinero es el que mueve el mundo y sinceramente se me hace triste y lamentable que salgan universitarios perfectamente graduados que no tengan la menor idea de la diferencia entre una tarjeta de crédito y una débito o que no tengan ni idea de cómo hacer un plan finaciero a futuro o de cómo invertir su dinero para no malgastarlo.

En cierto punto tengo una división entre dos ideas, por un lado siento que la profesión de profesor es la más noble e importante de todas (sólo aplica para los que lo hacen bien), mientras por otro lado pienso. Cómo le va a enseñar un profesor a vivir la vida a un muchacho si no es capaz de sobrevivir con un sueldo mucho más alto que el que tendrán muchos de sus estudiantes, cómo es posible que traten de enseñar lo que es el dinero si no saben cómo se utiliza. Por qué están  protestando por un salario mientras deberian estar creando inversiones en compañía de sus estudiantes, enseñandoles a crear empresas o a invertir su dinero de forma corecta para que no tengan problemas de dinero más adelante o no tengan que estar haciendo paros despúes.

Si bien la educación financiera es hereditaria y se trasmite de generación en generación, lo que explica por que los ricos son cada vez más ricos y menos y los pobres son cada vez más pobres y mayor número, se puede aprender mucho de ésta y así aprender a amasar grandes fortunas o grandes empresas.

En vez de enseñar a los niños a ser robots que aprenden respuestas predefinidas y a seguir órdenes de todo el mundo, deben enseñarlos a construir grandes imperios, en vez de enseñarles a conseguir trabajo (cosa que no hacen, solo les dicen que eso es lo que deben hacer), deben enseñarles a generar empleos para gente de menos capacidades empresariales. 

Imaginemos a los niños manejando las finanzas de su casa, tomando deciciones importantes en su vida que más adelante le servirán para construir su futuro, pensemos en las vidas que cambiarían. Pensemos en Colombia como una potencia mundial gracias a este pequeño cambio en la educación. 

EL PRÓXIMO PAÍS QUE IMPONGA LA EDUCACION FINANCIERA EN SUS COLEGIOS SERÁ POTENCIA MUNDIA.

Ahora bien, sabemos que los consejos que le dan a los esudiantes sobre el dinero son nulos o contraproducentes, cómo deberíamos enseñar educación financiera en los colegios?

• Como lo dije anteriormente en mi artículo: cómo evitar el suicidio y los problemas juveniles EDUCACIÓN EMOCIONAL? la educación emocional es el primer caso, ya que para construir cosas y empresas se necesita sufrir tantos fracasos y derrotas como sea posible, se debe afrontar problemas brutales que parecen no tener solución, por eso debemos educar personas fuertes emocionalmente.

• segundo, Según la pirámide de aprendizaje, las personas aprenden más de las exeriencias vivídas o de las simulaciones de las experiencias vividas que de lo que escuchan o leen, de tal manera que el juego del señor robert Kiyosaky nos puede enseñar más que un año de clases aburridas. Mi idea primordialemente es enseñar con proyectos y juegos de roll, donde cada quien tome papeles en una sociedad pequeña dentro de un salon de clases, que creen objetos de valor y que puedan lucrarse de eso, que aprendan con sus proyectos cómo se cosntruyen las cosas, que sepan cómo se mueve el dinero y como se gana dentro de un juego de roles que simula un salón de clases.

• Finalmente se debe adaptar las enseñanzas anteriores al mundo real, cómo son los productos financieros de los bancos, cómo se manejan los impuestos y las obligaciones en un mundo real y que estrategias hay para llegar cada vez más lejos. Entender cómo se divide socialmente el mundo y por qué.

Gracias por leer este artículo, espero haya sido de su agrado y puedan comentar y volver pronto.

cómo evitar el suicidio y los problemas juveniles EDUCACIÓN EMOCIONAL?

Digamos por un momento que los colegios enseñan perfectamente cosas teóricas, a pesar de que en la práctica puedan ser inútiles o poco avanzadas. Pensemos en que a pesar de que sus procesos son retrógrados y absurdos, los estudiantes pueden aprender algo y desarrollar ciertas habilidades especiales.

Ahora digamos que pueden modernizar sus procesos y mejorar lo que enseñan, pero yo me pregunto dónde está lo más importante que nos pueden enseñar en la vida, por qué se evita la materia más importante del mundo. Por qué en pleno siglo XXI hay niños que toman armas y entran a escuelas disparando a diestra y siniestra a sus compañeros, cómo es que hay personas que no pueden más y se suicidan, o pero aún, como es posible que hayan jóvenes tan vacios que sean capaces de acabar con su vida o hacer cosas peores por likes en internet, lo que ellos encuentran más parecido al afecto.

Están creando seres supremamente inteligentes y funciones, pero completamente inútiles en cuanto a la vida real e inteligencia emocional se refiere. Por eso hay tantos suicidios y tantos casos absurdos en la vida, pero empecemos por definir qué es inteligencia emocional.

La inteligencia emocional es la capacidad para entender y controlar las emociones que sentimos, para entender y manejar las emociones y situaciones que enfrentan las demás personas y es el tipo de inteligencia que nos permite relacionarnos bien. 

Imaginemos cuantas vidas se salvarían si le enseñamos a un joven deprimido a explotar su historia, si mostraramos a los niños para qué son las calificaciones y por qué deben sentirse orgullosos de lo que hagan. Pensemos en qué pasaría si le dijeramos a todos los muchachos que hacen bullying que eso no atraerá la amistad de nadie, que incluso se puede trabajar con aquellos a los que molestamos que se puede llegar muy alto sin lastimar a nadie y que en esta nueva era sólo aquellos que cooperen y que trabajen en equipo dominarán el mundo. Cuantos embarazos no deseados se evitaría si enseñaramos a los muchachos cómo realmente se dan las relaciones intepersonales, si le enseñaramos a todo muchacho a conquistar a la niña que quiera y a las niñas a que pueden conocer al chico que quieran y no tienen que regalarse por afecto. Lo más importante a protegerse, a usar como un experto de profamilia los métodos necesarios (no seamos ingénuos, ningun adolescente va a pensar en dejar de hacer lo que le gusta ni le va a tener miedo, con la cantidad de información que hay, cada vez más se empieza la vida sexual antes y más activa NO NEGUEMOS LA REALIDAD, NO ALEJEMOS. EDUQUEMOS Y ENSEÑEMOS A PROTEGERNOS).

Lo triste de todo esto es que a nadie parece importarle esto que pasa, solo les interesa cumplir con un calendario. Con todo este paro de profesores se ha hablado mucho. Hay quienes apoyan a los profesores y pieensan que deben ser como los super heroes del mundo, otros por el contrario piensan que tienen los mejores beneficios, buen salario comparado con la media, 3 vacaciones al año, más que lo normal, un horario hasta medio día y les queda fácil. Se especula mucho pero a nadie le interesa que piensan los principales actores de esto. Qué pasará por la mente de muchos niños, alegría por no tener que ir a esa tortura, preocupación porque estarán solos en casa, trsiteza por no ver a sus amigos. Como es lo normal nadie les pregunta a ellos y es que realmente siento que los niños deben ser como adultos enpequeñito, pueden sorprendernos gratamente y asombrarnos si les damos la oportunidad. 

Entonces cómo debemos implementarla?

Primero que todo se tiene que hacer un cambio muy estricto en las prioridades de los colegios, se debe enseñar a los niños a solucionar problemas, no a memorizar cosas, para eso hay juegos geniales. Debemos acompañarlos en todo momento, mostrarles el camino, pero no obligarlos a tomar el que queremos, apoyarlos, hablarles, debemos enseñarles meditación, autoconocimiento, sensates y buen trato. Si les enseñaramos a tratar con todos con verdadero afecto creo que se realizarían grandes personas.

Segundo se debe afrontar los problemas como enseñanzas, no castigos ni recompenzas, solo enseñanzas y triunfos, nunca aceptar ideas de ellos mismos ni calificativos, pues somos personas en constante cambio y debemos comprender que los calificativos no cambian, por eso no es lógico describir a alguien que cambia a cada segundo con algo que nunca lo hace.

Tercero debemos enseñar dinamicas sociales, los estudiantes deben aprender cómo llevarse con el sexo opuesto, para que nunca más haya abusos sexuales ni hostigamientos hacia una dama, pero tampoco abusos por parte de ellas por su condicion de mujer. debemos enseñarlos a tratar con los demás para evitar peleas y pleitos, para que puedan llevar equipos saludables y trabjar como una sola fuerza.

Cuarto debemos enseñarles a persuadir y a vender, este es el punto más importante, porque toda nuestra vida se va a tratar de cómo persuadir a los demás para obtener los beneficios y cosas que queremos. Cuantas veces no hemos visto que hay personas muy capacitadas intelectualmente y con un grado altísimo académico como subalterno de alguien que puede ser mucho menos calificado académicamente, pero que se lleva mucho mejor con sus jefes y cierra negocioes exitosos.

Gracias por leer este arículo, espero me apoyes con compartirlo y me acompañes en esta lucha por la educación, vamos por un mundo mejor.

Como hacer una expocisión?

Todos tenemos un recuerdo de esas pesadas exposiciones que nos ponían en el colegio, de ese terror que nos daba pasar al frente y hablar (o repetir lo que decia en internet) acerca de un tema que nos obligaba a exponer el profesor.

Generalmente se expone al frente de todo el salón y es en grupo, prontamente el miedo de los que están al frente se convierte en tartamudeo y en malas lecturas. Finalmente esa inseguridad de aquel que habla en público se convierte en una nota media y en el aburrimiento colectivo de esa clase, que puede convertirse en una sala de juegos y relajación o en una litera con sillas que de repente se ven muy cómodas.

Veamos, el problema con todo esto es que lo estudiantes no aprendieron nada, se dedicaron a copiar y a pegar de intenet y el profesor se ganó su quincena dando el tema por visto sin hacer nada, aún exigen aumento de sueldo (no todos son malos).

Empezaré por describir los errores de las exposiciones, y luego propondré cómo podemos hacer para mejorarlas y cómo pueden hacer los estudiantes para hacer exposiciones geniales.

Bien, primero que todo los profesores gneralmente hacen exposiciones en grupo para amenizar un poco el ambiente y abandonar un poco el aburrido esquema de el profesor habla y los estudiantes escuchan. En principio es una gran herramienta y es bastante buena para que los estudiantes aprendan y ayuden a entender mejor algo que posiblemente el profesor no hubiese dado a entender muy bien.

En principio es buena idea, lo que sucede es que está mal aplicada. El primer y más categórico error radica en que los profesores antes de imponer temas no los venden como algo maravilloso y especial, generalmente todo lo que proponen es una obligación. Si no entregas un tema bastante interesante sobre lo que quieres que él exponga nunca tendrás un buen resultado. Se debe hacer que el estudiante se sienta indentificado con lo que está hablando el profesor, que lo viva, que lo sienta en el alma, tal como si fuera un fanático. No es lo mismo hablar sobre las mitocondrías en el ser humano que sobre cómo los genes me afectan a mí y a mi familia, por qué me hacen especial o qué tienen de raro, luego sí ser más teóricos, o no es lo mismo resitar el present perfect, que hacer una divertida obra cómica donde se aplique el present perfect y más temas.

Luego, el segundo error es más de modo. Cómo puedes esperar a que un estudiante se exprese bien si nunca ha hecho un ensayo de lo que debe decir y cómo lo debe decir, Si nunca ha aprendido a manejar sus impulsos y sus miedos. Debemos dar orientación de oratoria en todos los colegios debe ser una materia, ya que toda la vida consiste en expresar de forma correcta lo que tenemos que decir al mundo.

Bien estudiantes inspirados y profesionales tienen  que hacer unas presentaciones perfectas sólo falta una cosa. Jamás dejes que llenen una cartelera o presentación o lo que sea de pura letra, enseñale que, en cuestión de letra ladrilluda en una presentación, menos es más que es mejor usar imágenes. EL MEJOR EJEMPLO QUE PUEDES DARLE ES EL DE LOS YOUTUBER QUE HACEN TOPS, CUANDO VES SUS VIDEOS CON TEXTO COPIADO DE WIKIPEDIA.

Señores estudiantes, no está el secreto en lo que digan sino cómo lo digan. Lo más importante no es aprenderse la teoría atómica de memoria, si logras explicar de la forma más correcta y segura de este mundo por qué el agua moja, por ejemplo, puedes hacer un gran trabajo y sentirte orgulloso de ello. NO QUIERO DECIR QUE DEBAN SER MEDIOCRES, solo exagero con los temas para demostrar que hasta lo más pequeño bien dicho puede lograr más que una super tesis llena de aburrimiento y tartamudeo.

Espero que estos tips les puedan ayudar a mejorar su rendimiento en esas pesadas presentaciones que tanto miedo nos dan. Por favor compartan esto para llegar a tanta gente como sea posible. Muchas gracias por su atención.

Para qué sirven las calificaciones??

Tal vez algún día te hayas preguntado para qué sirven las calificaciones, o por qué son tan importantes, tal vez simplemente nunca te importó y sólo sufrías por ellas, sufrías para sacar lo mínimo para pasar el año tal como un empleado sufre para llegar a fin de mes con su sueldo. Te suena familiar? 

Bien aquí todos deben leer este artículo que explica bien para qué son y no son las calificasiones que nos ponen en el colegio.

• Primero que todo, si hemos sufrido por ellas es porque las entendemos y usamos mal, empecemos con los padres, quienes creen que su deber termina justamente en dejar a sus hijos en el colegio, cuando son pequeños y hacerles las tareas para que les vaya bien. Cuando termina el periodo académico miran las calificaciones y premian o castigan, rara vez analizan, piensan en por qué se dan estos resultados y qué pueden mejorar, que van a esperar más adelante, no ellos prefieren castigar o premiar y listo, la esencia de las calificaciones se ha perdido, ojalá la recuperemos más adelante.

• Segundo, los profesores ven las calificaciones como una forma de aterrorisar a sus estudiantes y tenerlos ocupados y tranquilos, realmente son muy pocos los que enverdad se preocupan por que sus estudiantes aprendan algo, luego utilizan material enlatado y preguntas repetitivas y que sólo se basan en la memoria para sacar sus calificaciones finales y así premiar al más sumiso y con mejor memoria de todos y castigar al alma revelde por sus fallas, luego encasillan a los niños en buenos y malos y así será su respectivo trato de ahora en adelante.

• Tercero tenemos a los directivos, para quienes la educación es un negocio o un tema político, según sea el tipo de colegio o universidad, público o privado. Para ellos los seres humanos que aprenden no son más que estadísticas y productos que valorizan o desvalorizan su inversión. Finalmente tomarán a un puñado de estudiantes y los clasificarán y tomarán las medidas respectivas, precionar y precionar a los profesores para que esos resultados cambien. deben forzar a sus estudiantes a aprender respuestas tipo ICFES para que su colegio quede bien ubicado y su presupuesto suba. 

• Vamos ahora con los estudiantes, ellos son víctimas de esta cultura y suelen manejar su sicología así, actuan como perros detrás de un premio, hay quienes actuan por el placer del logro y quienes lo hacen por evitar el dolor de una pérdida, se convierten en seres mediocres, que solo siguen órdenes, que aprenden de memoria a corto plazo las respuestas y buscan por todos los medios salir de esa burbuja a la cual están sometidos. Es esto realmente lo que queremos para nuestros niños y jóvenes? Si es así, Tal vez nos equivoquemos, creo que sale más económico y práctico programar un sistema de computadora.

Pero despúes de ver esta visión negativa de las calificaciones, para qué sirven estas. 

En algunos casos podemos llamarlos Exámenes, evaluaciones o pruebas, pero todas significan casi lo mismo. Cuando vas a un médico por que te sientes enfermo él seguirá el siguiente conducto, te hará unas preguntas sobre lo que sientes para darse una idea de lo que tienes, luego identificará que tipo de exámenes debe hacerte, por último te realizará el tratamiento médico necesario. 

Será que podemos pensar que al tomarnos un examen de sangre estamos inmediatamente curados? Por hacernos una resonancia magnética vamos a enfermar hasta la muerte? O entonces para qué es el examen médico que nos realizan? 

El exámen médico que nos realizan es para saber qué tenemos así como un carro que tiene que tener su revisión tecnicomecánica para saber si funciona bien. Los exámenes, pues, son procedimientos que realizamos para saber en qué estado está alguien o algo, para saber cómo evoluciona un proceso y para identificar fallas en algo, así mismo las pruebas que finalmente identifican si algo sale bien o no, así como se evalúa el rendimiento de alguien o algo. 

No obstante, LAS CALIFICACIONES NO DECIDEN QUIÉN SOMOS, NI SI SOMOS APTOS O NO, SON UN SIMPLE RESULTADO QUE DEBEMOS TENER EN CUENTA PARA SABER CÓMO VA NUESTRO PROCESO EDUCATIVO.

Con esto viene una pregunta importante, debemos preguntarnos qué son las calificaciones o para qué son las calificaciones?

Lo realmente importante es para qué son las calificaciones. 

En la vida, el proceso natural de aprendizaje nos indica que debemos aprender a punta de errores, error tras error se crea al experto, caida tras caida se aprende a caminar y andar en bicicleta, quiebra tras quiebra se crea un rico, rechazo tras rechazo se crea un gran artista o una gran obra, golpe tras golpe se crea un gran artista marcial o boxeador, estrello tras estrello se crea un gran conductor experimentado. LAS NOTAS NO HACEN BUENA O MALA PERSONA A ALGUIEN, SON LA FORMA DE INTERPRETARLAS Y AFRONTARLAS LO QUE LO HACE. 

Por favor la proxima vez que tengas resultados no trates de darte un valor con respecto a esos resultados, trata de mejorar, de tomarlos y afrontarlos como una simple prueba. Las malas calificaciones son unicamente para aprender a mejorar, para mirar que error cometimos y no volverlo a cometer, para mirar que podemos esperar y tomar los cambios necesarios. Esa es la vida, luego podrás ser el mejor fracaso tras fracaso. No te desanimes y lo más importante LAS NOTAS NO SON UN FIN, SON UN MEDIO.

Muchas gracias por leer este artpiculo, vendrán más, vamos por un cambio de mentalidad muy grande.

La religion en la educación

La religión es como los penes, está bien tenerlo, está sentirse orgulloso de él, pero no está bien tratar de meterselo a los demás a la fuerza.

APLICA A CLASES DE ÉTICA

Cuando estuve en el colegio hubo muchas cosas que sin duda odié más que cualquier cosa, las aburridas misas, las ceremonias y las largas horas formado en el patio como en el ejercito, haciendo algo por lo que no siento ninguna afición, algo que no me identifica.

Aunque en las escuelas públicas supuestamente está prohibido enseñar religión, esto no se aplica, parece ser que la materia llenara un huequito en el horario de los estudiantes, además que deben enseñarles a ser ovejas obedientes.

La libertad religiosa es un derecho fundamental en cualquier país libre. El hecho de poder elegir qué religion seguir o no seguir ninguna es valiosa, que a los 15 años cuando estás tomando esta decisión llegue una monja frustrada o un cura aburrido a implantarte su doctrina en tu cerebro es algo molesto, pero que espere calificarte según lo quiera, que te obliguen a creer en lo que ellos creen es algo que no tiene perdón.

Soy una persona atea y recuerdo tantas discusiones en torno al tema en clase con mi profesora de religión, incluso hasta tenía un amigo satanista. A pesar de expresar el ateísmo abiertamente escribía tratados religiosos para pasar esa materia, ya que es triste no poderse graduar por no creer en el amigo imaginario de tu profesor, lo más increíble es que ella se comía todo el cuento pues nunca llegó a confrontar la basura que escribía.

OJO! Con esto no digo que sea mejor ser ateo, cristiano, budista o musulmán, la religión es como los penes, está bien tenerlos, sentirse orgulloso de ellos, pero no tratar de meterselo a los demás a la fuerza. Lo que quiero contar es mi historia y por qué me parece tan grave perder el tiempo en clases de religión mal hechas.

Ahora vamos a analizar las clases de religión y ver lo pésimas que son. Primero llega una monja o sacerdote frustrado a darte la clase, puede o tener una voz muy arrulladora de cura o tener voz de imponer su religión cual testigo de jehová, que va a decirte lo bonito de los valores cristianos, de lo que dice la biblia y de cómo nos va a ‘’ayudar en nuestras vidas’’.

Al final de la clase te va a pedir un trabajo, tiene que llenar su planilla, no. los trabajos van desde leer las citas bíblicas y hacer una reflexión o averiguar algo sobre la iglesia.

Como anécdota personal, tuve un profesor de religión brasilero o portugués, que solo se cortaba las uñas en clase y le trataba de cortar las uñas a los estudiantes, ademas tenia las ojeras de dark sirius.

Entonces, cómo se debe enseñar una clase de religión buena en la escuela?

Primero no debe llamarse religión, debe llamarse teología, se deben analizar todas las religiones y el ateísmo desde un punto de vista objetivo y tratar las historia como hechos y sin llegar a aburrir, dar datos interesantes, historia y la visión de cada quien debe ser respetada, esos debates calurosos y de puntos de vista deben darse siempre, los jóvenes aman debatir, eso genera vínculos sociales, liderazgo, aclara las ideas, impone orden y cultiva la mente. Una forma increíble de hacer de los muchachos y niños más reflexivos e inteligentes, sin meterle la religión a la fuerza ni obligarlos a venderse por una nota. La religión no debería tener nota al igual que la ética es un absurdo, nadie es quién para juzgar las creencias de otro ni calificarlas, nadie puede hacer eso.

Gracias por leer este artículo, compartelo para que podamos cambiar las ideas de educación que algunos fósiles tienen.

Para qué sirve la historia? Cómo enseñarla?

En nuestra cruzada por la educación veremos muchas cosas. Tal vez algunos sientan que no hay nada más aburrido que las clases de historia, por ello muchos odian esta materia en el colegio. Salvo pocas excepciones, la mayoría de profesores de esta área son momias vivientes, o peor aún criminales que le roban el deseo y la curiosidad a los estudiantes. 

Con este breve análisis voy a indagar en cómo algunos ''profesores'' dictan su clase de historia y por qué es TAN pero TAN aburrida. 

En primer lugar hay que entender que un niño necesita movimiento, cosas que a sus ojos son emocionantes, cosas que podrían ver en películas de hollywood o series épicas, pero llega este profesor petardo y empieza con un libro de historia aburridor (los mios de colores pasteles como amarillo hueso, piel y azul claro) en el cual han escrito cosas súper aburridas con fechas y nombres impronunciables como Simón José Antonio de la Santísima Trinidad Bolívar Ponte y Palacios Blanco (Simón Bolivar para los amigos). Luego un reguero de fechas que nadie aprenderá y el que lo haga lo hará para un examen y lo olvidará en una semana. 

No contento con esto obligará a los estudiantes a leer esos libros y los pondrá a transcribirlo en los cuadernos, como para tenerlos ocupados, luego hará grupos de 5 y les entregará unas fotocopias de 20 páginas, les pondrá a hacer una exposición donde todos leerán muy mal y transcribirán el primer párrafo de las fotocopias, diciendo que es un resumen, para el final todos estarán dormidos y el profesor estará tan aburrido que les pondrá un 7 para tener algo en su planilla y dejará que pase otro grupo. Siempre habrá un grupo que se le note un poco más de empeño que a los demás y a ellos les pondrá 9, esto aplica para muchas materias no solo historia o filosofía.

Finalmente tenemos los exámenes, los cuales son de la siguiente manera: Exámenes tipo icfes, porque el colegio no es una institución educativa sino una empresa que solo quiere reconocimiento y dinero, en la cual te pondrán preguntas como, en qué fecha paso x cosa o quien hizo y cosa, qué sucedió en x fecha, diga con sus propias palabras quien fue z personaje. Lo digo a nadie le interesa esa basura, los profesores deberían interesarse más en la gente y menos en las computadoras que ya existen y pueden recordar fechas mejor que nadie.

Bueno ahora lo bueno, es fácil criticar, pero cómo debe entonces enseñarse la historia?

Primero que todo debo decir que por experiencia propia me gusta mucho la historia y me parece fantástico estudiarla, pero para qué estudiarla y entenderla? pues primero que todo 

debemos conocer la historia para no repetir los errores del pasado e inspirarnos con los aciertos de los grandes. 

Lo que los niños quieren escuchar son acontecimientos impactantes de la historia como guerras, historias de reyes, traición y suspenso, en otras palabras las historias reales como las verían en una película imaginen la historia de un loco que se le metió en la cabeza que sería el gran salvador de su pueblo, que creyó que su raza merecía estar en el mundo y reinar sobre todas las demás, alguien que quisiera acabar con un enemigo en común y ser el mesías, pero que terminó matando mucha gente y vivió lo suficiente como para ser el peor villano, la historia de la segunda guerra mundial un poco más interesante que en los libros. 

Segundo deben dejar que la curiosidad de la gente actúe y que ella misma tenga interés de los sucesos pasados para entender el presente. La función más importante del pasado es explicarnos lo que pasa en el presente. Cuando alguien se pregunte por qué todos odian a la guerrilla o por qué le dicen paraco a los Uribistas, muestrale la historia del país, la historia que puede vender millones en Caracol y Netflix, las historia que los inspirará a buscar más y más. En mi blog tengo una historia de los atentados de manchester y de mucha historia que resulta interesante.

Por Último el profesor que sea muy conservador y crea que las fechas y nombres aburridos son todo debe entender que eso es el último paso para aprender, primero debes causar interes, luego el estudiante se meterá en el mundo que quieres mostrar y entenderá todo por sí mismo.

Gracias por leer este artículo, por favor comparte, vamos a cambiar el mundo!!!